<正>核心素养是新一轮基础教育课程改革的基础,而思维是课堂教学的核心,思维能力和创造能力是核心素养最重要的组成部分。学生学习活动的核心是思维活动,学习的本质是提升认知思维水平和能力。总结归纳能力的培养必须重视过程,诱发思考,总结经验教训,教会反思,在这些过程中,让学生掌握思维方法,训练思维品质,并引发新的思考。一、对知识的总结1.提问式总结。用主干问题提问是训练学生总结能力的有效手段之一,各科老师可根据不同的学科特点,采用不
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