基于三角模糊层次分析法的教学质量评价研究

作者：刘希梅; 孙少华; 么慧慧; 王露云

来源：重庆工商大学学报(自然科学版), 2013, (08): 45-49.

• 教学质量
• 三角模糊数
• 模糊综合评判法 teaching quality
• triangular fuzzy number
• fuzzy comprehensive evaluation method

在咨询专家和实际调研的基础上,以科学性、导向性、全面性、层次性、个性化以及可操作性为原则,构建了教学质量评价指标体系;并对影响教学质量的14个因素的重要性进行排序,进而利用模糊综合评判方法建立教学质量评价模型,结果表明该模型能够很好地反映当前教学质量.

• 单位
  重庆师范大学