系统解剖学是衔接基础与临床的必修课程。如何提高学生的学习热情，调动学生学习积极性，是医学院校的重要教学任务。文章探讨了以“图+表”结合的方式进行系统解剖学教学的优势与劣势以及经验与不足，通过教学实践，进一步阐述了如何利用图表结合加强学生主观能动性的培养，增加学生学习热情，以最大限度地发挥图表法教学特色与优势。
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