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摘要
目的探讨基于微信平台的以问题为导向的学习(PBL)教学法在小儿外科住院医师规范化培训中的应用及效果。方法选择深圳市儿童医院2017年和2018年入培的小儿外科住院医师规范化培训学员30名为研究对象。按随机数字表分为实验组和对照组,每组15名。实验组采用基于微信平台的PBL教学法进行教学;对照组采用传统课堂教学方法。对两组进行问卷调查,对教学效果进行分析。结果实验组激发学习兴趣、提高自学能力、团队协作精神评分高于对照组,差异均有统计学意义(均P <0.05)。实验组认为学生处于主导地位、学习压力较大、自学能力明显提高、分析问题能力明显提高、解决问题能力明显提高、人际关系更加协调、语言表达能力明显提高、继续实施PBL教学比例高于对照组,而认为学习内容具完整性比例低于对照组,差异均有统计学意义(均P <0.05)。结论在小儿外科住院医师规范化培训中的应用基于微信平台的PBL教学法,可以有效地提升学员临床思维与决策能力、表达与沟通能力,最终提高学员的临床工作能力,符合现代小儿外科住院医师规范化培训的发展需求。
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