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摘要
根据教育部2020年公布的面向中小学生开展的35项全国性竞赛活动,其中有十余项竞赛活动由科协系统及其相关学会主办。学校不仅积极参与各项竞赛,还依托已有的科技竞赛(活动)与学校的科学教育工作进行有效衔接,不仅整合了资源,还节约人力、物力、财力、时间等成本,且活动的宣传和推广也更具成效,最终达到高效促进科学教育工作发展的目的。科学普及在当下日益受到重视,文章通过综合分析已开展的一些案例,总结出一些经验和启示,供交流参考。
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根据教育部2020年公布的面向中小学生开展的35项全国性竞赛活动,其中有十余项竞赛活动由科协系统及其相关学会主办。学校不仅积极参与各项竞赛,还依托已有的科技竞赛(活动)与学校的科学教育工作进行有效衔接,不仅整合了资源,还节约人力、物力、财力、时间等成本,且活动的宣传和推广也更具成效,最终达到高效促进科学教育工作发展的目的。科学普及在当下日益受到重视,文章通过综合分析已开展的一些案例,总结出一些经验和启示,供交流参考。
