统编小学语文教材采用双线并行的方式组织单元教学内容，一个单元即为一个教学整体。单元整合是聚焦单元主题，以课程标准要求为依据，以遵循学生身心发展规律为原则，建立单元教学目标系统，重组教学资源，并对课程进行多种路径整合、实施的教学方法。基于此，立足一线困惑，针对现有的教学实情和教材的特点，以统编小学语文教材拼音单元为例，阐述了指向语文核心素养的小学单元整体教学的实践与思考。
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