新高考背景下,选课走班成为常态。不同组合的学生,物理基础不同,对物理的学习要求也不同,这给高中物理教学带来挑战。在选课走班背景下,为了较好地适应教学需求,促进学生物理核心素养的提升,尝试开展高中物理合作学习。本文提出开展高中物理合作学习的三大原则:目标性、自主性和合作性原则,分享三种合作学习实践模式:课前预习阶段的合作学习实践、突破重难点时的合作学习实践、梳理知识点时的合作学习实践。
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