随着互联网与教育的不断深入融合,作为学生学习环节中必不可少的重要组成部分——预习,也发生了深刻的变化。"互联网+预习"在互联网、信息化平台等现代信息技术的支持下克服了传统预习活动的弊端,充分体现了在学习中提升学生"科学精神""学会学习"等核心素养的宗旨。围绕这一宗旨,笔者以小学数学学科为例,从"组织预习活动,目标先行""设计预习内容,多元融合"两个方面阐述了在教学实践与研究中总结的设计思路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
