视频分析支持下的小学信息技术课堂教学研究——以《迷宫寻宝》一课为例

作者：葛盼盼

来源：中国现代教育装备, 2021, (02): 19-26.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2021.02.007

• 视频分析
• 课堂互动
• 教师专业发展

课堂教学分析是教师专业发展的源泉,教师需要选择合适科学的分析工具,以更好地进行教学分析。采用ITIAS分析对小学信息技术课堂进行量化分析,利用QSR Nvivo 11质性分析软件进行编码,再结合编码系统的迁移矩阵分析与S-T教学模式分析,对小学信息技术课堂的课堂结构、教学风格、教课堂提问特征、课堂回应特征、技术使用情况和其他课堂互动六方面进行全面具体分析。通过分析对小学信息技术课堂互动提出建议,从而促进教师专业发展。