国家认同教育是国家应对全球化背景下多元文明冲突的基本诉求,是培育学生家国情怀素养的核心内容,开发国家认同教育校本课程弥补了国家课程的不足。浙江大学附属中学国家认同历史校本课程,以国民意识与文明认同两大核心要素为中心,依据“双基层、问题解决层、学科思维层”进行课程开发与实践,经过多轮实践,提高了学生的国家认同感,培育了学生的核心素养。
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