《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)背景下,对于幼儿园班主任管理工作提出了更高要求。幼儿班主任要结合幼儿活泼好动、求知欲及好奇心强的天性特点,积极创新教育理念,开展多元化教学管理工作。以激发幼儿学习热情及参与积极性,着重加强幼儿自我意识培养,促进幼儿学习能力及综合素养提升,实现幼儿园班主任管理工作成效。本文主要阐述《纲要》背景下,基于自我意识培养的幼儿园班主任教学管理工作具体策略探究。
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