FPL教学模式在高中生物教学中的应用

作者：黄玲玲; 陈星星; 马卫

来源：重庆第二师范学院学报, 2020, 33(02): 107-126.

• 问题导向四步法
• 生物教学
• 教学模式
• 师生教学共同体

新课程改革注重培养学生的自主学习能力,强调改变学生的学习方式。基于问题导向的学习构建了"问题导向四步法"(FPL)教学模式,分析了其特点,并将该模式应用于高中生物教学,以帮助教师和学生共同成长,形成师生教学共同体,提高学生的核心素养。用问卷调查法、教学实践法分析了此教学模式的教学效果。