基于护理教育专业认证标准，以护理心理学课程为例编写课程大纲。发挥教研室和课程组的团队作用，构建课程目标与毕业要求支撑关系矩阵，进行总体教学设计满足课程要求，选择教学方法达成课程目标，制定评价依据和评价标准检验课程教学效果。旨在体现“以学生为中心”教学理念，为培养适应区域发展和满足社会需求的护理人才提供必要的参考。
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