基于成人转化学习理论的教师培训方式改进策略

作者：王姣姣; 武胜男

来源：高等继续教育学报, 2020, 33(06): 48-52.

• 转化学习
• 培训方式
• 改进策略

教师培训是促进教师队伍建设的重要手段,创新培训方式是提升教师培训质量的有效途径。在国家提出培训"提质增效"的背景下,本文以成人转化学习理论为指导,通过实证研究,反思并分析了当前教师培训方式存在的问题,构建了教师培训项目的整体运行模式,提出了综合使用任务驱动式、合作式、比较式、混合式的培训方式改进策略,以促进培训成果的转化应用,提升培训的实效性。

• 单位
  吉林省教育学院