近几年,由于中学学科教学难度有所降低,对成绩的考核要求也偏向于基础,男女生心理发育不平衡,中学男生女生的性别比例开始出现失衡现象。但是进入中学之后,由于数学知识难度增加,内容逐渐深化,女生学习数学的难度也随之增加。如何采取恰当的措施培养女生的数学思维品质,进一步提高女生的数学综合能力,成为广大中学数学教师必须重视的问题。
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