<正>课堂教学改革,怎样改,从哪里着手改,随着新课程标准的进一步实施,课题研究的深入开展,笔者认为编写教案的方式必须改,也到了非改不可的地步。目前,有的学校用固有的标准定期对教师教案进行检查,评比,有的甚至将教师撰写教案与年度考核、评优挂钩。这些学校对教师写教案要求过细过死。如对教案编写的格式、数量、
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