“一题多解”可谓是数学学科一大特色之一，体现了学生思维模式的个体差异性，思维火花的碰撞更是数学课堂上妙不可言的部分。本文通过笔者的课堂教学经历，以初中数学中具体题目为例，体现在教学中渗透数学核心素养，培养学生的创新意识和应用意识的重要性，并就如何在日常教学中培养学生的核心素养提出建议。
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