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摘要
中小学德育课程一体化需统筹考虑四个维度：第一，德育课程目标的一体化是中小学德育课程一体化的纲领和准则，各学段目标之间要有效衔接，正式德育课程与非正式课程目标要协调一致，形成育人合力。第二，德育课程内容选择的一体化是实现中小学德育课程一体化的关键核心，德育课程内容选择应与时俱进，适时调整，以立德树人为根本任务，应充分考虑不同类型德育课程内容选择的合理分布及侧重取舍。第三，德育课程实施模式的一体化构建与教学设计是实现中小学德育课程一体化不可或缺的环节，实施模式的选择应有利于课程内容的有效教学，与课程资源的利用相结合，且考虑不同学段和学生年龄特点。第四，德育课程评价的检验与评估影响，中小学德育课程一体化的成效应科学编制评价标准，强化中小学德育课程一体化的课堂教学评价。
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