基于探究式学习的常微分方程教学设计与实践

作者：卢鹏; 张兴元

来源：教育现代化, 2018, 5(41): 179-180.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.41.079

• 高等数学
• 常微分方程
• 探究式学习
• 教学实践

高等数学中常微分方程教学一直是课程难点,本文重新设计的此部分的教学方式,利用菲尔德西尔弗曼的学习风格指数对学生进行了分类与分组,针对不同类型的学生设计了相应的案例,并给出了实践的相应流程,最后对实施效果进行了总结。

• 单位
  数学学院; 西南交通大学峨眉校区; 西南交通大学