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摘要
在开展新型职业农民培育过程中,培育教师的作用可谓举足轻重。教师在教学内涵、能力、水平、经验、方式、方法等方面的综合素养的高低,决定着教学质量与效果的好坏,同时也直接影响着新型职业农民培育工程项目实施的绩效优劣。因此,培育教师在抓好自身提高的同时,也必须要把握好新型职业农业培育工作的内在涵义,要深刻认识到这不是一项简单的教育培训任务,需要构建起多角度多层次全方位的培育体系,同时还要有相关政策的引导和扶持,才能真正培养出优秀的新型职业农民,已确保培育效果。
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单位长春市农业科学院
