多元智能理论引发了教育界的理论和实践改革,分层教学的模式逐渐走入大众视野。而在我国"大班额"的教学环境下,作为中学主要科目的英语教学应当如何从单一的教学方式转变为以学生为主体的个性化"分层教学"方式,是每位中学英语教师关注的重点。本文以江西农业大学附属中学的英语课堂为案例进行了分析,总结了中学英语教师在教学过程中应当注意和存在的问题。
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