让理性之光烛照习作素养——统编教材与苏教版习作比对研究及教学建议

作者：王爱华

来源：语文建设, 2020, (04): 53-57.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2020.04.016

<正>习作能力是小学生语文素养的综合体现。教材的编写应遵循小学生习作素养形成规律,着眼培养小学生习作的兴趣与习惯,着力提高小学生习作能力,实现习作育人的目标。为帮助教师准确把握统编教材编写特点,精准施策,笔者就统编教材与苏教版教材的习作在编写思想、体例、内容、目标、要求等方面进行了仔细比对,并提出初步的教学建议。一、两版教材习作编写的共同理念1.素养立意,回归本义统编教材和苏教版教材分别安排了62篇和58篇

• 单位
  南通师范高等专科学校