在初中阶段的英语阅读教学中,按照课程标准的要求,教师积极探索教学方法的改进和创新。思维导图教学模式的应用,能方便学生对英语知识的针对性学习,也能在阅读教学实践中对初中生的英语思维能力和学习能力进行合理化训练。本文将人教版新目标初中英语阅读教学作为研究对象,重点结合思维导图的应用进行探究,对思维导图在英语阅读教学中的应用价值进行了定位,力求为初中英语阅读教学改革提供参考。
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