在历史学中有传统史学和新史学之分，此二者不仅对历史学发展起着举足轻重的作用，而且对其他学科也产生或多或少的影响。教育史与历史学联系密切，史学研究方法，对教育史研究范式的更新，以及教育史学科的发展都具有一定的借鉴意义。本文旨在通过对叙述史学和问题史学两者进行较为系统的梳理，进而对教育史研究范式进行一些反思和思考。
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