关于提高中职数学教学有效性的思考

作者：李芳旭

来源：现代职业教育, 2019, (06): 156-157.

• 中职数学
• 教学有效性
• 策略

目前,我国的中职教育是职业教育的主体部分,进入中等职业学校学习的学生越来越多。进入中等职业学校学习的学生普遍具有数学基础较差、对数学学习不感兴趣、数学学习习惯不好、数学学习能力不强等学习问题。针对这些问题,中职教师需要提高中职数学教学的有效性。