探究支架式教学应用于高中英语阅读中的情境创设

作者：黄炎

来源：校园英语, 2018, (50): 151.

• 支架式教学
• 高中阅读
• 情境创设

在高中英语阅读教学中,教师基于不同类型的文本通过搭建问题支架、文化支架、活动支架等,灵活创设情境,拉近读者和作者在认知和情感层面上的距离。笔者将结合具体的语篇对师生互动和支架的使用进行详细的分析,旨在帮助学生挖掘潜能,达到较高的能力水平,加深特定主题语境下的词汇和语篇结构积累,并在认知上形成类似语篇的自动化处理。