“人类命运共同体”价值观是有效培育学生世界眼光,落实高中地理课程思政的元素。人教版教材选择性必修3作为地理教学中开展思政教育的重要载体,正文及活动系统中蕴含着与“人类命运共同体”相关的思政内容。文章以国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观四种“人类命运共同体”的内涵为切入点,分析了四种思政元素在“环境安全与国家安全”一章中的体现频次;梳理了四种思政元素的内容体现;结合“应对全球气候变化”进行了案例分析。
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