本文将朗格的符号论美学理论运用到语文阅读教学当中,以符号论美学的视角去重新审视语文阅读教学,并以符号论美学的方法设计阅读教学。本文从三个方面入手:首先,论述符号论美学的理论,阐述了符号论美学的理论基础和符号论美学的基本理论。其次,讨论了符号论美学和语文阅读教学之间的关系以及带来的对语文阅读教学带来的启示。第三,具体谈一谈符号论美学在语文阅读教学中的应用,以《江城子》为例设计教学。最后结合具体教学实践谈一谈符号论美学在阅读教学运用中的得失。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
