补充潜在信息 指出影响措施——基于思维的作文教学

作者：雷金军; 丁学松

来源：作文, 2019, (32): 57-60.

<正>文采有余而思维不足,是目前高中学生作文的一个普遍现象,很多学生作文能体现出很广的知识面,例证、好词、好句可谓纷至沓来,但是往往有佳句而无佳篇,全文更似用一些色彩绚烂的碎布缝制而成的衣服,逻辑上难成一体,更别提思维严谨深刻了。但只要教师善于整理,在思路上给予学生启示,学生作文思维的提升是可以短时间内见到较为显著的效果的。