受诸多因素影响，部分小学生存在心理健康问题。以班级日常管理工作为基础，对提升学生心理素质的策略进行研究，是贯彻“以人为本”教育理念的关键，也是落实“立德树人”根本任务的核心。因此，教师在开展教育教学和班级管理实践时，应以切实提升学生的心理素质为导向，抓好教育方式和管理措施的改革与优化，借助教师的适度指引与合理调控，以及学生的积极参与与主动协助，助推学生健康、积极、向上的心理品质发展，为学生全新认知旅途的开启助力。
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