基于高职院校的学生特点和人才培养需要,进行了中学数学教学过程融入数学建模思想的必要性研究,期望通过数学建模思想在数学教育中的尽早融入,提高学生的数学应用意识,以利于高职教育培养应用型创新人才目标的实现。
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