课程教学改革的理论与技术问题一直是人们争论的话题。当前,我国教学实践领域并未呈现技术日渐式微和忽视技术推广的情况,恰恰相反,很多一线教师对于实用性的技术过度热衷,对教育理论却敬而远之。应该说,教学实践领域离现代教学理念的确立还有很长的路要走,教学改革并不是要从"理念先导"向"技术先导"转向,而是要在立足教育基本问题的基础上,寻求适切的教育理念,摸索适合的教学技术,促进教学改进和学生发展。
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