人民教育家陶行知"捧着一颗心来,不带半根草去",他热爱儿童,尊重儿童的创造性,不耻于以儿童为师。他提出了"六大解放"思想,这是陶行知重要的创造教育思想。陶行知充分尊重儿童的个性和创造精神,他曾提出"行动是中国教育的开始,创造是中国教育的完成",把培养学生的创造力作为教育的最终目标。在幼儿教育阶段,美术教育被认为是培养幼儿教育最见成效的活动之一。因此,如何在美术活动中更充分的解放、保护、培养幼儿的创造力是教师应该考虑的一个课题。
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