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摘要
在当前历史环境更新的设计实践中,除了对重要历史建筑的保护,设计理念也从与环境协调向与环境共生转变。新建项目和既有建筑更新有助于修补地段形态,并补充功能上的不足。对于历史校园中的既有建筑而言,在信息处理方面的种类较多,该文依照信息的作用范围,将其定义成场地信息、空间信息和运营信息三类。以加州大学伯克利分校学生活动中心(CAL Student Community Center)为例,说明三种信息的处理内容以及在历史环境既有项目更新中的作用。在信息收集的过程中充分发现场地、空间、运营中的问题,使得更新项目能够更好地契合历史氛围,为使用者提供舒适的环境。从环境行为研究角度,有助于建筑师更好地处理历史校园更新信息,得出设计需求。
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