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摘要
在图形的创意设计课程实践教学过程中,教师要强调看图说话的课程属性,用相应的图似、图式及图释等为基础,结合同一学科的纵向创意训练和创意分析,以及不同学科的横向创意相关延伸等做出立体的网络教学研究,建立起图形创意设计跨学科的移植教学模式。本文以图形视觉创意的相关理论为基础,对图形创意设计课程与心理学、汉语言及数学等学科间的跨学科移植教学进行研究与分析,对其创新课程改革的思路与可行性进行了探讨。
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在图形的创意设计课程实践教学过程中,教师要强调看图说话的课程属性,用相应的图似、图式及图释等为基础,结合同一学科的纵向创意训练和创意分析,以及不同学科的横向创意相关延伸等做出立体的网络教学研究,建立起图形创意设计跨学科的移植教学模式。本文以图形视觉创意的相关理论为基础,对图形创意设计课程与心理学、汉语言及数学等学科间的跨学科移植教学进行研究与分析,对其创新课程改革的思路与可行性进行了探讨。
