用有温度的教育,点亮乡村孩子的心灯——以徐州市贾汪区塔山镇中心小学儿童诗教学为例

作者：王玉宝; 刘春娥

来源：基础教育课程, 2020, (07): 19-23.

• 儿童诗教学
• 留守儿童
• 课程建设
• 教育公平
• 乡村教育

留守儿童教育是中国社会转型时期教育公平的重要命题。面对大量的乡村留守儿童,徐州市贾汪区塔山镇中心小学以儿童诗教学为引领,改变教学方式,建设校本课程,拓展课程资源,不仅用诗歌照亮学生的童年,还用诗歌架起了城乡教育公平的桥梁。