浅谈如何提高初中英语课堂的有效性

作者：顾卫东

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (19): 56.

• 教学互动
• 小组合作
• 分层评价
• 课堂有效性

学生是学习的主体,而不只是单纯被动地接受知识。教师应该让学生积极主动获取知识,提高学习能力。本文阐述了如何有效提高初中生于英语课堂上的上课积极性,如何确立学生的主体地位,从而达到更优教学。