浅析中学优秀教师成长阶段及影响因素——优秀教师成长规律个案研究

作者：赵清明; 郝俊英

来源：安阳师范学院学报, 2012, (06): 114-115+145.

DOI：10.16140/j.cnki.1671-5330.2012.06.036

• 优秀教师
• 规律
• 个案研究

优秀教师是教育质量的基本保障。成长为优秀教师经历三个阶段,即:初涉教坛阶段、总结经验教训阶段、形成自我风格阶段。成为优秀教师需要良性的外部环境,也需要教师克服发展惰性,保持发展敏感性,具有发展责任感。

• 单位
  吕梁学院