在实验教学中如何开展自主、探究、合作学习——以初中生物为例

作者：张桂芹

来源：实验教学与仪器, 2021, 38(10): 77-78.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2021.10.029

• 初中生物
• 实验教学
• 自主
• 探究
• 合作
• 能力培养

实验是最好的教学。在初中生物实验教学中,为了让学生自己动手、自己动脑、自己探究,可积极组织学生开展自主、探究、合作学习,以培养学生的自主合作探究能力。自主、探究、合作学习的应用策略是:要以学生为主体;教师要把握角色定位,成为实验教学的"提问者""调控者""引导者"。