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摘要
二十四节气是中国古代劳动人民创造的，富有民族价值观及民族特征的文化遗产。作为中华传统文化之一流传至今，依然对现代农耕有着重要的意义与价值。二十四节气承载着中华传统文化的独特价值观，是一种无形的精神财富，将之应用于幼儿课程资源建设中，可以培养幼儿的传统文化观念，是中华传统文化在新一代年轻群体中传承的重要举措。基于此，幼儿园需融合传统文化，并将二十四节气作为重要的课程资源，优化幼儿园课程建设，完善幼儿田园教育，以提高综合素养、塑造幼儿核心价值观念、培养幼儿传统文化意识为核心思想，打造具有特色的幼儿课程。
