“主题词教学法”在课堂教学中运用的效果分析——以“n阶行列式”的课堂教学为例

作者：成乐; 张晓军; 杨树生

来源：赤峰学院学报(自然科学版), 2014, 30(03): 166-167.

DOI：10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2014.03.067

• 主题词教学法
• 运用
• 效果

本文以《线性代数》[1]中"n阶行列式"的课堂教学为例,对在实际课堂教学中运用"主题词教学法"[2]的效果进行了研究与分析,并给出了由"主题词教学法"的运用而获得的教育教学绩效.

• 单位
  河套学院