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摘要
<正>一、小学数学课堂教学中存在的问题第一,教学内容把控不精准。在当前的小学数学教学中,一些教师对教材内容理解不到位、吃不透。缺乏对教材深究的课堂,看似非常活跃,很成功,其实冷静下来分析后就能发现其问题所在。例如,在教学中,教师教学"几何物体的初步认识"一单元时,只要求学生能够认识球、长方体、正方体和圆柱体,笼统了解它们的形状和特点即可。然而有的教师由于对教学要求理解偏差,归纳出各个图形的重点特征,让学生死记硬背。这样的教学方式在加重学生负担的同时,也使学生产生厌学心理。第二,教学方式传统单一。传统的数学教学模式比较枯
