高中数学核心素养的构建及教学提升研究

作者：梁爽

来源：课程教育研究, 2020, (29): 43.

• 高中数学
• 核心素养
• 教学提升

随着教育体制改革的不断推进,高中数学作为高中阶段一门重要学科,其教学改革也受到了社会各界的重点关注,同时,由于社会对人才要求的提高,传统教育方式的不足之处也逐渐显露出来,使得教学效率并不理想。而高中数学知识具有抽象性与逻辑性的特点,对此,数学教师更应该结合学生学习能力等情况,对自身教学理念与模式进行改进创新,依据当代社会实际需求,提升学生的数学核心素养,进而实现课堂效率的提高。对此,本文将对高中数学核心素养的构建进行研究,并提出针对性的教学提升措施。