根据教育部加强涉农院校耕读教育的要求，该文探讨了依托科技小院开展耕读教育在人才培养目标、实践基地、师资队伍、管理和考核保障等方面的优点。河南农业大学十多年的科技小院实践表明：学生在科技小院可以学习耕读文化，培养“三农”情怀；践行“亦耕亦读”，实现耕读有机融合；聚焦农业生产环节，教育教学与农业生产相结合；全过程、全方位开展耕读教育。因此，科技小院是开展耕读教育的理想场所。
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