当前,作为舶来品的Vlog在中国市场逐渐走红,越来越多的大学生成为Vlog的忠实用户。Vlog因为其"图文呈现"向"视觉景观"的转向、"熟人社交"向"松圈主义"的转移、"参与缺失"向"虚拟在场"的追求以及"夸张表演"向"适度真实"的过渡而受到了大学生群体的追捧。将Vlog运用于大学生思想政治教育,有助于打破疏离式的教学模式,构建沉浸式的教学情境,实现渗透式的价值引导,构筑人格化的教师角色,从而提高大学生思想政治教育的实效性和针对性。
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