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摘要
儿童参与既是儿童的一项权利,也是儿童感知生活、磨练技能、锻炼意志的有效途径。受学业压力的影响,城市儿童参与社会生活的空间和时间被缩小挤占,此时家庭教育中父母起着重要的作用。研究发现父母教养方式中情感理解维度可以正向预测儿童参与行为和权利意识;儿童参与的权利意识在父母教养方式和儿童参与行为间起中介作用,而教养方式中情感理解维度对儿童参与的权利意识起到激发作用,干涉控制维度则起抑制作用;父母对参与的积极态度同样发挥中介作用,父母支持和乐于社会参与,儿童亦然。因此,父母应重视儿童参与,在日常生活中赋权儿童。
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