学生淡漠美术教学活动的原因及对策

作者：朱雪燕

来源：甘肃教育, 2018, (23): 97.

• 美术教学
• 淡漠
• 原因
• 对策
• 实践

<正>一、六年级学生淡漠美术活动的原因分析新时代对于人才的素质要求,使得美育在中小学综合素质教育中的重要性日益凸显。然而进入六年级青春期的学生有很多的叛逆、浮躁的情绪,使一部分学生应付或放弃相对"不重要"的艺术学科,让美术课堂教学变得费劲无比。营造良好的学习趣味和提升课堂教学质量成了教学的重头工作。针对这些问题,在近三年的教学改革尝试中,通过分析主要原因有:1.青春期学生生理发育的异象、情绪管理的缺失,使学生躁动不安,想通过课堂打闹搞怪引起师生们的关注,心思不容易停留到课堂。2.逆反心理的觉醒、独立意识的萌发。一不

• 单位
  兰州市城关区华侨实验学校