基于“互联网+”的“汽车传动系统故障诊断与维修”课程教学模式研究

作者：李赫

来源：文化创新比较研究, 2019, 3(26): 114-115.

• “互联网+”
• 汽车传动系统
• 故障诊断
• 维修
• 教学模式
• 研究

由于"互联网+"的出现和发展给信息化教学提供了更多的可能,同时也给汽车传动系统的技术授课发展提供了更为明晰的介绍方式。该文在"互联网+"背景下有效的学习汽车传动系统故障诊断与维修课程,感受的教学模式的创新带来的学习新效果。

• 单位
  吉林电子信息职业技术学院