PBL联合CBL教学模式在心血管内科住院医师规范化培训中的应用

作者：高伟勤; 杨光远; 赵晓辉; 李奕红; 王立波^*

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2019, 40(04): 494-496.

• PBL联合CBL教学模式
• 心血管内科
• 住院医师规范化培训

目的探讨PBL联合CBL教学模式在心血管内科住院医师规范化培训中的教学效果。方法将按照国家规范化培训要求于2015年9月—2018年5月在我院心内科轮转的90名住院医师随机分为实验组和对照组两组,每组各45人。实验组采用PBL联合CBL教学模式,对照组则采用传统教学模式。两个月后,考核理论知识、实践技能成绩并通过问卷调查以评价两组学生的教学效果。采用SPSS 19.0统计软件进行统计学分析。结果实验组的理论知识成绩为(85.8±6.4)分,明显高于对照组的(81.2±5.8)分;实验组实践技能成绩为(88.5±7.5)分,也明显高于对照组的(82.1±6.1)分,两者具有显著性差异。教学的满意度问卷也明显优于对照组。结论 PBL联合CBL教学模式能使心血管内科住院医师在规范化培训中更好的提高理论成绩及技能学习的效果。

• 单位
  佳木斯大学附属第一医院