在教学中渗透数学文化的策略

作者：高晨

来源：江西教育, 2021, (36): 56-57.

• 数学文化
• 教学渗透
• “认识时分”

数学文化是数学教学的重要组成部分,它对学生的数学学习起着重要的作用,有助于发展学生的数学学科核心素养。数学文化直接支配着学生的数学学习行为,影响着学生的世界观、人生观和价值观。本文以"认识时分"一课的教学为例,探究如何在数学课堂中渗透数学文化,将数学文化的教育贯穿于数学教学的全过程。